Theo UNESCO, du lịch dân tộc học là cách hiệu quả nhất để thiết lập hòa bình và hiểu biết giữa người dân từ các quốc gia khác nhau. Khái niệm này trong lý thuyết về du lịch trong nước vẫn đang được hiểu rõ. Trong khi các chuyến tham quan đã được tổ chức trên thực tế, các đối tượng đang được tạo ra để có thể hiểu được đặc điểm của các nền văn hóa và dân tộc khác nhau. Hãy nói về ý nghĩa của khái niệm du lịch dân tộc học, những nét cụ thể của nó và triển vọng phát triển trên thế giới và ở Nga. Chúng tôi cũng sẽ đưa ra các ví dụ về cách tổ chức loại hình du lịch này ở các quốc gia khác nhau.
Khái niệm du lịch dân tộc học
Nhân loại từ lâu đã có nhu cầu nghiên cứu về nguồn gốc của các dân tộc, đặc điểm, truyền thống, ngôn ngữ của họ. Tất cả điều này được thực hiện bởi dân tộc học - một ngành khoa học đã phát triển trong khuôn khổ của lịch sử. Du lịch luôn là một cách để mọi người làm quen với thế giới, tìm kiếm những nơi tốt nhất để sống, một phương tiện giao lưu với các nền văn hóa và dân tộc khác. Chính từ nhu cầu tìm hiểu thêm về thế giới xung quanh mà du lịch dân tộc học xuất hiện. Định nghĩa của khái niệm này vẫn đang trong quá trình hoàn thiện. Nói chung, nó có nghĩa là một loại hình du lịch đặc biệt nhằm làm quen với những nét đặc thù của đời sống các dân tộc hiện nay hoặc sớm hơn trên một số vùng lãnh thổ nhất định. Loại hình du lịch này dựa trên sự quan tâm thực sự của khách du lịch đối với cuộc sống của người dân ở các quốc gia khác, về truyền thống của họ. Trong thế giới hiện đại, quá trình tự xác định dân tộc của các dân tộc đang diễn ra mạnh mẽ. Toàn cầu hóa ngày càng gia tăng làm tăng mong muốn của mọi người để nhận ra tính độc đáo của họ, thuộc về các nhóm dân tộc nhất định. Mọi người đang trở nên quan tâm hơn đến nguồn gốc của chính họ. Tất cả điều này dẫn đến sự gia tăng các chuyến đi du lịch để nghiên cứu lối sống của các dân tộc trong và ngoài nước của họ.
Dân tộc học hoặc dân tộc học
Trong các bài viết về du lịch, có thể thấy hai thuật ngữ: du lịch dân tộc học và dân tộc học. Sự khác biệt giữa những hiện tượng này có thể được tìm thấy nếu chúng ta phân tích những lexemes này. Dân tộc - điều này đề cập đến bất kỳ dân tộc nào, về nguồn gốc của nó. Và dân tộc học liên quan đến khoa học nghiên cứu nguồn gốc của các dân tộc, truyền thống và văn hóa của họ. Có nghĩa là, du lịch dân tộc là loại hình du lịch gắn với tri thức về tộc người, còn du lịch dân tộc học là loại hình du lịch được tạo ra hoặc phát hiện trong quá trình nghiên cứu tộc người. Nhìn chung, sự khác biệt giữa các thuật ngữ này là tối thiểu. Có quan điểm cho rằng du lịch dân tộc tập trung nhiều hơn vào các thành phần ngôn ngữ và văn hóa dân tộc. Tuy nhiên, sự phân chia các thuật ngữ như vậy vẫn chưa được chấp nhận sử dụng rộng rãi. Do đó, trong bài phát biểu, họthường được sử dụng như từ đồng nghĩa. Trong bài viết của chúng tôi, chúng tôi cũng sẽ sử dụng các thuật ngữ này thay thế cho nhau.
Mức độ liên quan của du lịch dân tộc
Thế giới hiện đại đang rất cần sự tương tác giữa các quốc gia. Theo quan điểm của UNESCO, du lịch là một trong những yếu tố quan trọng nhất trong sự phát triển nhân văn và văn hóa của nền văn minh nhân loại. Nó góp phần thiết lập đối thoại và mối quan hệ láng giềng tốt đẹp giữa các dân tộc, dẫn đến việc gìn giữ hòa bình và sự gắn bó của các dân tộc. Ngày nay, khi làn sóng xung đột trên cơ sở quốc gia ngày càng lớn, việc tìm kiếm những nền tảng văn hóa và con người chung giữa các quốc gia, các quốc gia là vô cùng quan trọng. Và du lịch, trong số những ngành khác, giải quyết được những vấn đề này. Nó được thiết kế để thu hút sự chú ý đến các sự kiện và sự kiện lịch sử, tập trung vào việc bảo tồn các địa điểm di sản văn hóa của các dân tộc khác nhau. Chúng ta có thể nói rằng thông qua du lịch có nhận thức và hiểu biết về thế giới xã hội. Mọi người tìm hiểu về cách sống của các dân tộc khác, giá trị của họ, con đường lịch sử và trở nên khoan dung và thân thiện hơn. Ngoài ra, tất nhiên, du lịch dân tộc là một cách phát triển kinh tế và xã hội của các khu vực, đặc biệt quan trọng đối với các nước đang phát triển.
Đối tượng dân tộc học
Mỗi loại hình du lịch, kể cả dân tộc học, đều có đối tượng cụ thể của nó. Đối tượng dân tộc học được hiểu là những hiện tượng, đối tượng văn hóa, lịch sử lưu giữ những thông tin về đặc điểm dân tộc về truyền thống và lối sống của đồng bào. Đây là một hệ thống các dấu hiệu cụ thể,phân biệt văn hóa của một dân tộc với tất cả những người khác. Theo truyền thống, các đối tượng sau của du lịch dân tộc học được phân biệt:
- Các địa điểm khảo cổ với các đặc điểm dân tộc rõ rệt. Ví dụ, các cuộc khai quật khảo cổ học ở dãy núi Altai tại địa điểm tồn tại của nền văn hóa Pazyryk.
- Các công trình, quần thể tôn giáo, kiến trúc do các tộc người tạo ra trong quá trình sinh sống ở một số nơi, bao gồm cả các đồ vật do một số tộc người tạo ra. Ví dụ, Kazan Kremlin kết hợp các tòa nhà của nền văn hóa Cơ đốc giáo và Hồi giáo và là một di tích phức hợp độc đáo của một số nhóm dân tộc.
- Di tích kiến trúc thể hiện truyền thống của một tộc người cụ thể và gắn liền với một giai đoạn phát triển nhất định của một tộc người. Một ví dụ nổi bật là Cung điện Terem trong Điện Kremlin ở Moscow, đây là một ví dụ tuyệt vời về phong cách hoa văn kiểu Nga.
- Di tích kiến trúc tôn giáo với các tính năng giải tội rõ rệt, được tạo ra trong một truyền thống kiến trúc nhất định. Một ví dụ là Nhà thờ ở thành phố Bamberg của Đức vào thế kỷ 12, là một trong những ví dụ thuần túy nhất về phong cách Romanesque.
- Khu chôn cất truyền thống của dân tộc, nghĩa trang, tượng đài trên mộ, nghĩa địa, được tạo ra phù hợp với truyền thống dân tộc. Một ví dụ về đối tượng như vậy là nghĩa trang Do Thái cũ ở Praha, ngày nay đã trở thành một điểm thu hút khách du lịch.
- Bảo tàng các nền văn hóa dân tộc, triển lãm các hiện vật của nền văn hóa các dân tộc. Ví dụ, bảo tàng dân tộc học của các dân tộc Transbaikalia ở Ulan-Ude.
- Nhà ở và nhà ở truyền thống,đặc trưng của các dân tộc khác nhau, thường có sự đại diện của các trang trí truyền thống của ngôi nhà, các công cụ cho hoạt động kinh tế. Một ví dụ tuyệt vời về một vật thể như vậy là Bảo tàng Công viên Skansen ở Thụy Điển.
- Toàn bộ ngôi làng hoặc thành phố đã bảo tồn cách bố trí, tòa nhà, tổ chức cuộc sống, đặc trưng của bất kỳ dân tộc nào. Một ví dụ là thành phố Český Krumlov, nơi có trung tâm vẫn giữ được diện mạo từ thời Trung cổ.
- Vật bất ly thân của cuộc sống đời thường và nét văn hóa truyền thống của dân tộc. Các nhà máy ở các nền văn hóa quốc gia khác nhau của Châu Âu là những ví dụ.
- Nơi tổ chức các lễ hội, lễ kỷ niệm các nền văn hóa dân tộc. Trong những sự kiện này, các truyền thống của nghi lễ dân gian được hồi sinh, trang phục dân tộc được trình diễn. Một ví dụ là ngày lễ Maslenitsa diễn ra ở nhiều thành phố và khu vực của Nga.
- Những nơi mà nghề thủ công dân gian và nghề thủ công truyền thống đang được hồi sinh. Ví dụ về nhiều ngôi làng và thành phố ở Nga: Zhostovo, Vologda, Kasli.
Để phát triển du lịch dân tộc học, cần nghiên cứu các nền văn hóa dân tộc, xác định các đối tượng mới, khôi phục và bảo tồn chúng.
Di sản Dân tộc học
Tổng thể các di tích của các nền văn hóa dân tộc là di sản của tộc người này. Nó có thể được thu thập cục bộ ở một nơi, hoặc nó có thể được phân tán trên khắp thế giới. Nhiệm vụ của dân tộc học là xác định và hệ thống hóa các đối tượng này. Và du lịch dân tộc học tổ chức cho khách du lịch làm quen với những di sản này.
Quan trọng nhấtdi tích của các nền văn hóa quốc gia được bảo vệ bởi các chương trình nhà nước và quốc tế. Chương trình nổi tiếng nhất trong số này là của UNESCO, gắn liền với việc xác định và bảo vệ các Di sản Văn hóa Thế giới. Đúng, không phải tất cả các đối tượng trong chương trình này đều là dân tộc học, có một số đối tượng tự nhiên. Các quốc gia lớn trong khuôn khổ các chương trình của nhà nước bảo tồn sự giàu có về dân tộc học của họ. Ví dụ, ở Uzbekistan có các tổ chức và chương trình đặc biệt để bảo tồn các thành phố thời Trung cổ như Khiva và Bukhara, trong đó phần lớn các khu định cư truyền thống đã được bảo tồn.
Du lịch dân tộc là một cách để phổ biến truyền thống văn hóa của các dân tộc khác nhau, cũng như là một nguồn gây quỹ để bảo tồn những đồ vật này.
Các loại hình du lịch dân tộc học
Có một số phân loại của chủ nghĩa dân tộc. Trước hết, nó có thể được chia thành bên ngoài và bên trong. Du lịch dân tộc học bên ngoài tập trung vào việc làm quen với cuộc sống và truyền thống của các dân tộc khác. Và sự kiện nội bộ diễn ra trong khuôn khổ đất nước của mỗi người và cho phép người ta hiểu rõ hơn về văn hóa của chính mình và nguồn gốc của nó.
Theo phương thức du lịch, họ phân biệt:
- Tham quan các khu định cư dân tộc "sống" hiện có. Những chuyến đi như vậy được kết nối với việc kiểm tra các khu định cư quốc gia được bảo tồn, nơi hệ thống cuộc sống của tộc người này có thể được tái tạo hoặc trình bày cho người xem. Một ví dụ là các khu định cư truyền thống của người da đỏ Nam Mỹ trong các khu rừng rậm của Peru. Là một phần của những chuyến thăm như vậy, khách du lịch có thể làm quen với cáchkinh tế của dân tộc này, để tham gia vào việc chuẩn bị thực phẩm, đồ gia dụng, đồ trang sức. Khách du lịch cũng có cơ hội tham gia các nghi lễ và ngày lễ của quốc gia.
- Tham quan các bảo tàng và triển lãm dân tộc học. Đây là loại hình du lịch văn hóa và dân tộc học thông thường nhất, nó không đòi hỏi bất kỳ nỗ lực và chi phí đặc biệt nào từ khách du lịch. Để làm quen với cuộc sống của một hoặc những người khác của Nga, bạn có thể đến với Bảo tàng Dân tộc học Nga ở St. Petersburg, nơi có các cuộc triển lãm về tất cả các nhóm dân tộc chính sinh sống trên lãnh thổ của Liên bang Nga hiện đại và trên lãnh thổ của Đế chế Nga trước đây.
- Du lịch thổ dân. Trong những chuyến đi như vậy, đại diện của nhóm dân tộc được đề cập sẽ tham gia vào chương trình tham quan. Ví dụ: các chuyến đi săn ở Ai Cập hoặc Các Tiểu vương quốc Ả Rập Thống nhất thường do những người dân địa phương mặc quốc phục tiến hành.
Cũng có sự phân chia du lịch dân tộc thành truyền thống và hoài cổ. Đầu tiên liên quan đến việc tìm hiểu các nền văn hóa thông qua các chuyến thăm các khu định cư hoặc viện bảo tàng. Và thứ hai là tham quan các địa danh cội nguồn, quê hương lịch sử. Vì vậy, ví dụ, đối với người Do Thái trên toàn thế giới, một nơi như vậy là Jerusalem, nơi những người đại diện của dân tộc này thường đến để chạm vào nguồn gốc của họ.
Du lịch nhân chủng học cũng được phân biệt, nó gắn liền với việc thăm các địa điểm của các nền văn hóa đã biến mất hoặc có nguy cơ tuyệt chủng. Ví dụ, ngày nay ở Nga, du lịch đến vùng Viễn Bắc đang bắt đầu hình thành để làm quen với cuộc sống và truyền thống của các dân tộc nhỏ đang bị đe dọa. Phân loài trẻ nhất của du lịch dân tộc là tù nhân. Trong trường hợp này, khách du lịch định cư cùng với một nhóm dân tộc thiểu số, thườngnhỏ bé, dẫn đầu một lối sống nguyên thủy, và sống chung với chúng. Các tour du lịch như vậy đã tồn tại ở Nepal và Kyrgyzstan. Khách du lịch định cư trong gia đình và thực hiện công việc mà tất cả các thành viên trong gia đình làm.
Du lịch dân tộc cũng có thể được chia thành du lịch văn phòng phẩm và du lịch sự kiện. Đầu tiên là gắn với việc thăm nơi sinh sống của tộc người. Các chuyến tham quan như vậy được thực hiện một cách có hệ thống, vì đối tượng được truy cập liên tục. Thứ hai liên quan đến việc tổ chức một số loại sự kiện: một kỳ nghỉ, một lễ hội. Vì vậy, các chuyến tham quan chỉ có thể được tổ chức trong sự kiện này.
Chức năng
Du lịch văn hóa và dân tộc học thực hiện một số chức năng chính:
- góp phần hình thành thái độ khoan dung đối với các dân tộc khác, truyền thống và chuẩn mực của họ;
- bảo tồn sự đa dạng văn hóa của thế giới, giúp khôi phục và bảo tồn các vật thể của nền văn hóa quốc gia;
- góp phần vào sự ổn định kinh tế của các bảo tàng, tổ chức văn hóa và nghiên cứu;
- cải thiện điều kiện kinh tế xã hội của khu vực có đối tượng du lịch;
- góp phần phục hưng truyền thống dân tộc;
- nâng cao trình độ văn hóa của con người.
Khán giả
Ethnotourism tập trung vào những người có nhu cầu nhận thức cao. Những du khách như vậy muốn tìm hiểu một cái gì đó mới, họ quan tâm đến cuộc sống và truyền thống của các dân tộc khác nhau. Sự phát triển của du lịch dân tộc học là do những người quan tâm đến lịch sử và văn hóa của các dân tộc khác nhau,đang trở nên lớn hơn. Những khách du lịch như vậy muốn tìm hiểu về cách sống và sinh hoạt của các dân tộc khác nhau, những gì họ đã ăn, cách họ nấu nướng. Thường thì những du khách như vậy muốn sử dụng các nhạc cụ dân tộc, tham gia vào các nghi lễ khác nhau. Thông thường đây là đối tượng có học thức từ độ tuổi trung niên trở lên. Nhưng ngày càng nhiều gia đình có con trong độ tuổi đi học quan tâm đến những chuyến du lịch như vậy. Họ muốn trẻ em biết nhiều hơn về nền văn hóa, cội nguồn, truyền thống và di sản của chính họ. Vì vậy, các lớp học dành cho trẻ em thường được tổ chức nhiều nhất trong các viện bảo tàng dân tộc học.
Du lịch dân tộc học là một cách lưu truyền truyền thống nguyên thủy cho các thế hệ sau. Trẻ em được dạy các nghề thủ công, văn hóa dân gian và ngôn ngữ dân tộc. Là một phần của các chuyến tham quan đặc biệt, điều này dễ thực hiện hơn nhiều so với trong lớp học.
Trải nghiệm toàn cầu
Ngày nay, sự phát triển của ngành du lịch dân tộc học trên thế giới đang được đà phát triển. Tại Châu Âu và Châu Mỹ, có rất nhiều địa điểm lớn nhỏ để làm quen với cuộc sống của người dân bản địa, với nền văn hóa của dân tộc. Ví dụ, các khu định cư và công viên của người Ấn Độ ở Canada và Hoa Kỳ. Một trong những người sáng lập công viên dân tộc học ngoài trời là Skansen Thụy Điển. Giống như ông, nhiều viện bảo tàng tương tự trên khắp thế giới đã được mở, ví dụ như ở Szentendre của Hungary có một Skansen. Ở châu Á, các loại hình du lịch như vậy cũng đang phát triển tích cực. Ví dụ, ở Thái Lan có những tuyến đường dọc theo sông Kwai kể về cuộc sống của người dân địa phương. Bangkok có công viên Thành cổ Muang Boran độc đáo, nơi chứa đựng các công trình kiến trúc từ khắp nơi trên đất nước, còn có mô hình chợ nổi và nhiều hội thảo với người dân địa phươnghàng thủ công.
Tài nguyên dân tộc học của Nga
Đối với nước Nga đa quốc gia, du lịch dân tộc là một trong những lĩnh vực hứa hẹn nhất để phát triển khu vực. Ngày nay, du lịch dân tộc học ở Nga cũng đang trên đà phát triển. Hầu như tất cả các vùng đều có bảo tàng và triển lãm có tính chất tương tự. Mở các địa điểm đặc biệt để khám phá các nghề thủ công ban đầu và lối sống truyền thống. Ví dụ, ở Kazan có hai nơi như vậy cùng một lúc. Đây là Old Tatar Sloboda, nơi trưng bày các tòa nhà, xưởng, nhà thờ Hồi giáo truyền thống của người Tatar. Và còn có làng Tatar "Tugan Avylym" - một công viên nơi trẻ em có thể làm quen với các món thủ công truyền thống của Tatar và thử các món ăn dân tộc một cách vui tươi.
Tổ chức du lịch dân tộc
Mặc dù ngày nay du lịch dân tộc học trên thế giới đang phát triển và thu hút nhiều người, nhưng việc tổ chức nó đi kèm với rất nhiều khó khăn và vướng mắc. Việc tạo ra một đối tượng dân tộc học đòi hỏi sự nghiên cứu khoa học, chứng minh và đầu tư lớn. Do đó, những khoản đầu tư như vậy chủ yếu nằm trong quyền hạn của các tổ chức lớn hoặc nhà nước. Vấn đề của việc tổ chức du lịch dân tộc là một lượng lớn khách du lịch có thể gây hại cho đối tượng. Vì vậy, ví dụ, du lịch hàng loạt đến người bản xứ Châu Phi dẫn đến thực tế là họ mất tính xác thực.
kinh nghiệm Nga
Ngày nay ở Nga, việc tổ chức du lịch dân tộc học chủ yếu do chính quyền khu vực thực hiện. Họ phải đối mặt với nhiệm vụ nâng cao sức hấp dẫn du lịchlãnh thổ của họ, và họ sẵn sàng tạo bảo tàng, công viên và khôi phục các địa điểm di sản văn hóa. Nhưng thông thường họ không có nhiều kinh phí, và do đó, các đối tượng được tổ chức trong một thời gian dài và kém. Kinh nghiệm đầu tư tư nhân vào việc tạo ra các đối tượng dân tộc học nhằm thu hút khách du lịch vẫn còn ít ở Nga, nhưng nó đã tồn tại. Ví dụ, ở Gorny Altai có một công viên ethnopark "Truyền thuyết", được thành lập bởi nhà điêu khắc Altai A. Zaitsev. Chính quyền của vùng Biysk sau đó đã tham gia vào sáng kiến của ông. Công viên giới thiệu cho khách du lịch những truyền thuyết và huyền thoại của dãy núi Altai.
